孙雪梅

姓        名：孙雪梅

性        别：女

出生年月：1970年 7月

职        称：教授（2010年）

学        历：硕士研究生

导        师：云南师范大学数学学院教育硕士生导师 

电        话：（办）0874-8998622

所在学院：bat365在线平台官方网站

职        务：教务处副处长

研究方向：学科教学论（数学）

E -  m a i l：sunrose1970@126.com

通信地址：bat365在线平台官方网站（邮编：655011）

一、讲授的主要课程

   （1）“数学教学论”：专业必修课，周学时3 ，共六届，听课学生约 600人。

   （2）“数学教学技能微格训练”：选修课，周学时2 ，共六届，听课学生约 800人。

   （3）“中学数学教材分析”：选修课，周学时2，共二届，听课学生约150人。

   （4）“中学数学教法研究”：选修课，周学时2，共三届，听课学生约200人。

二、承担的实践性教学

每届指导毕业生校内外实习，共80人，每届指导毕业生完成毕业论文写作，共50人。

三、担任的教学研究课题

  （1）主持校级“数学教学论”重点课程建设。

  （2）主持校级“解析几何”精品课程建设。

四、主持的学术研究课题

  （1）主持云南省教育厅科学研究基金项目“基于学习风格理论的文理科学生数学教学策略的研究”（项目编号：09C0193），资助金额0.5万，2009年9月—2011年9月。

五、教材专著

  （1）初等数学解题方法教学研究，第一副主编，中国石油大学出版社，2010年1月。

  （2）数学教学概论，第二主编，科学出版社，2010年5月。

  （3）数学教学设计，第一主编，科学出版社，2013年9月。

六、主要的学术论文

在国内学术刊物上发表学术论文20余篇。

  （1）孙雪梅，赛麒麟，朱维宗. 曲靖市农村中学高二理科生学习风格的调查研究[J].数学教育学报，2012，21（6）：35-37。（核心）

  （2）孙雪梅，朱维宗.数学化思想及其在数学问题解决教学中的应用分析[J].数学教育学报，2010，19（1）：20-22。（核心）

  （3）孙雪梅，包继荣.对技校数学教材改革的探讨[J] .职业技术教育， 2002，23（13）：42-44。（核心）

  （4）张国坤，孙雪梅. “三个二次”在研究函数单调性极值中的工具作用[J] .中学教学参考，2013，（2）：4-7。

  （5）孙雪梅.V/A模型及其在数学解题中的指导作用[J].中学数学月刊，2011，（11）：9-11。

  （6）孙雪梅.例谈数学教学导入设计方法[J].云南教育（中学教师），2011，（22）：43。

  （7）孙雪梅.数学教学中因材施教的新视角[J].数学学习与研究，2011，（23）：13-15。

  （8）孙雪梅.基于认知结构差异理论的数学教学的探究[J].数学教学通讯，2008年8月：1-5。

  （9）孙雪梅.“类比式”数学探究式教学模式的研究[J].数学教学通讯，2010年2月：20-23。 

  （10）孙雪梅.RME思想及其在中学数学教学中的应用与启示[J]. 中学数学杂志，2008，（10）：16-20。

  （11）孙雪梅，朱维宗.解题教学中不同学习风格者数学思维能力培养的探讨[J].云南师范大学学报（自然科学版），2007，27：30-35。

  （12）孙雪梅.基于元学习理论的师范院校学生数学学习指导策略[J].bat365在线平台官方网站学报，2008，27（3）：101-105.

七、获得的主要表彰

  （1）2006年10月被曲靖市教育局评为“中等职业学校第二批市级文化基础学科（数学）带头人”。

  （2）2006年12月被云南省教育厅评为“中等职业学校第二批省级文化基础学科（数学）带头人”。

  （3）2007年12月被bat365在线平台官方网站评为“优秀实习指导教师”。

  （4）2009年11月被bat365在线平台官方网站评为“优秀指导教师”。

  （5）2002年11月被市教育局、团市委评为“优秀团干部”。

  （6）论文《基于认知结构差异理论的数学教学的探究》于2010年1月在“云南省第五届民族教育论文及教学设计大赛”中荣获论文类二等奖。

  （7）《数学教学技能微格训练实训教学方案》于2009年10月荣获“第三届全国实践教学竞赛”课程建设方案设计项目类二等奖。

  （8）多媒体课件《数学教学导入技能》于2010年11月荣获“2010年云南省优秀多媒体教育软件大赛”高等教育组二等奖。

  （9）教学成果“深化数学教师教育课程改革，构建教学型人才培养体系，服务云南省基础教育”荣获bat365在线平台官方网站2012年优秀教学成果特等奖。（排名第三）